社區教育是新興的學習觀念，因為社區是實務生活的場域，「學習」不是只在學校，而是隨時、隨處的「終身學習」，它強調學校教育是學習起點，而非終點，學習場所與內容超乎體制，應包括各類非正式與非正規的學習，學習者沒有年齡、性別、職業、地位的分別，是一生繼續不斷的過程，所以特別重視學習動機的培養，與學習者如何進一步學習。 
    大高雄市38行政區共有893里，高雄市共有1,059,621戶 2,779,653位民眾，目前登記有案的寺廟為1,477座（民政局網站），此不包含未登記的廟宇及神壇，約計每里平均有1.65座廟宇，其密度之高令人驚訝。其實東方人信奉宗教其來有自，台灣、泰國及香港都有高密度的廟寺現項，在在許多的調查研究中，發現台灣社會中廟寺最為盛行也最能代表社區文化，在廟寺活動者多為社區中高齡者與18歲以下孩童，活動項目也多為一般休閒遊憩玩樂及泡茶聊天等。 
    其實社區中學習地點從以往國中小學校到現在非常多元，如社區發展協會、社區領袖服務處、活動中心等等，如果再加上廟宇的加持，無異對社區進行多元照顧學習是一大助力，且宗教主旨是教人為善，高雄市各廟宇多半為社區經貿與人口集中處，如果能以各界香火支援來開設非正規學習課程教導社區居民，其中並加插佛性或靈性昇華法理，其正面效果定非常穩固及佳評如潮，替社區培養學習人才，也替社區謀取更大福利，若能獲得民政機關支持﹐必能遍地發光﹐廟宇就是高雄市學習型社會的基層新亮點。