20講知識整合的過程組織內最強而有力的隱性知識人員方能作最佳的系統整合並跨領域的問題解決能力如產品研發..產品研發召集人...各項人才知識過濾
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19講第二節發展與分享知識一.知識 即是力量組識人員舊教新並將職場智能技能教導新進如簽證驗收方式確認進新人員已經達到基本了解在組識內所有的東西可能就有智慧財產上的相關性如果已申請了智產認證..相關的智能與技能都會獲得保護.並防止外人竊取變造獲利1.綱舉目張掌握事情的重點並讓大家知悉知識處理的程序為...知識投入..轉換....與產出另產出的部份包括了知識蓄積..分..傳遞與運用..高科技產業都會建立智識庫..以利同仁使用..但有外漏的可能2.在衛星產業的伙伴合作的選擇..以條件來審查以確保各項評合結果作為是否能保證各項獲利二.知的整合組織中常見的就是學習的知識無法轉化為創意..創造產品就是讀死書1.組織中知識合的需求產品的產生包括了很多的衛星工業來組合但能夠有整合上的專才人員將綜多的產業作結合3c整合是服務業積極整合的趨勢2.整合機制組織的橫向溝通靠會議..經高階的討論來合結論再來執行這就是整合的機制
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0317日第18講個人學問的吸收能力必須轉化為對組有用的資訊或是產品創意lanelubatkin學者對於組識的吸收能力定義就是知識轉換能力另一學者cohen和levinthal...影響吸收能的因素包括追求知識的動機與知識累積的存量學者pennings 與harianto研究中...知識存量豐比知識資產投資還重要阿基米得...稱...數學之途無君王之途即如數沒有基礎水不用功...花大錢請家教的效果也是有限的知識學習並有有速成之法...必須一層一層的累積知識的基礎...並轉化為資訊...知識轉換的區分1.能力種類2.內容而知識轉換接著就是...投入..處理....產出投入...選擇性注意記憶的能力..稱知識基礎hnow-what .........know-how.....know-why 圖表要看吸收能力的投資動機需求...知識專用性.....知識機會存量...先天不足中的先天來形..如經驗及專利數流量.....即時間點上的通過總數..可用後天失調的後天來比喻狹意的吸收能力.....指學習能力個人知識基礎...用得芔....都得看人是否擁有知識基礎....即教育上所謂的先備知識如學生從小學..中學..高中..大學...一路向上學習知識基礎個人知識基礎分類....就電腦軟體為例1.專業知識任知識2.基本知識工具知識3.理論知識第二節...發展興分享知識1.知識即是力量讓知識經驗存儲存下來....供新進人員作學習..這就是分享
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0312日第17講三 外部知識的來源其常見下列三種方式1.產研合作..企業與工研院的研發聯盟或策略聯盟
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本書是以能充分落實「學習型組織」為目標，透過力行五項基本修練，幫助組織從操控蛻變成創新的有機體。五項修練分別為：
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0311日第16講第四章知識管理的建構第一節找出並獲得知識現代至未來企業e化的核心就是知識管理資料的轉..變為資訊知識取得之方式一如組識成長方式而藉助外力取得知識者可稱為知識槓桿(knowledge leveraging)表4-1第二節發展與分享知識一..知識稟賦..稟賦...個人的天賦異稟或是會計上稱的期初資產二.從過去學習三.環境掃描..集中搜索..事後平估或續效監視經驗學習依價值鏈可分為五種1.實驗..對產器品或可能是未來產品作其物理.化學..數據之分析2.無意或非系統學習....在實驗過程中又現有預劃值外的新品項3.經驗基礎的學習曲線4.自變組識5.自我評估第三節知識管理的應用
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0311日第15講鑽石理論的說明arthur anderen學者的識管理的模式知識管理包含知識理需有程序及促動因素1.策略與領導知識管理四的就是要組識在程序序的檢討中來加強進2.組識文化組識鎮鼓勵成員分享並營造組識學習風氣...進而變成一個文化..從分享去感染到全組識3.資訊科技資訊成員運用科技化來溝通...達到無國界溝通4.續效評量知管與財務的連結圖3-9的說明知識管理的的七大程序..及四大促因(前述)choi和lee學者的知識管理模式知識與組識績效的關係分為態型.系統導向.人員導向..被動型artail h.a 學者再分析choi和lee的知識管理風格解析1.動態型...個人..社群型.內隱化2.3.4.檔案有第4章知識管理系統的建構第一節找出科技始終來自於人性...人性就是有缺陷..所以才有不斷的創新作為人的知識才是創新的基礎...創意的來源
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0310日第二節知識管理的模式組識引導知識潛能的展現藉由知識...檢查步驟方法來找出組識的缺點然後提供出一個當下可行並正確的方式來解決問題Earl的
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0304日第十三講接續第12講的四種知識轉換的方式籍由圖3-1的說明來表示顯性是表徵如圖報告.聲音等都是顯性的一種隱性是由個人發展..其中包括是從知
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0303日第12講第三章知識管理的基礎知的定義...複雜而具有爭議..並以不同方式來詮釋知識管理的初期叫規矩(家規..祖傳秘法)...目的就是管理家族企業至1990年代才有知識管理的談論第一節 知識管理的學理一.發展沿革 WIIG於1997年建構出其觀點認為是起源於經濟.工業與文化中發展並分為六個階段1.土地經濟..傳統農業的價值2.自然資源經濟...各種礦業的發展3.工業革命...機械取代人力的產物4.生產力革命...機械自動化的提昇5.資訊革命...人利用電子產品整合資料6.知識革命....創意的多樣化發展並應用於各類產物智慧財產權的重視....吳毓琳對知識管理產生的原因有1.全球化的經濟趨勢...大家都要作的事2.組識學習理念的興起...找出組識成長的方法3.知識的重要性攀升4.速度的需求5.資訊科技的發達6.組識型能的轉變二知識管理的理論野中郁次郎與竹內弘高的組識創造理論...其理論中心包含有隱性與顯性知識.知識的生命週期及知識螺旋等概念
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0302日第11講知識管理對知識經濟發展的影響組識藉由組識內累積智慧資本...最後能達到知識管理的方法與工具必須與策略做完美的結合商店物流的管控
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0301日第10講高教授知管的10個要點二.學者吳永猛89年就提出知識經濟的特質..重要關鍵誰於    人力資源與科技之表現    企業對於線上人力的再教育再充電...進而創造出新的創     意及產品     (其特質為..教育培訓具有創新人才..推動     終身學習.加強人力資源...加強研發能力...策略聯盟與購併.擴大競爭力......運用資訊與通訊技術....注重智慧財產權....致力全球化以具有自由貿易的能力....網際網路化......發展電子商務)    但對於人的價值是有限制的..人總有一個極限.....所以要     整合眾人的創意.....加倍並延伸人的價值   所以也有汰換機制....所以人也要有自覺...為自己找出一個定位表2-1介紹5位學者對於知識經濟的特質在人 力資源與科技運用是否有關聯不一定先有資金..掌握關鍵技術再行集資..由小作大
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0221日第九講 第二節 知識經濟的重要內涵
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  0220日第8講
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  220日第七講
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