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期末考聽音題型 筆記參考
by 陳鈺婷 2012-06-08 17:30:50, 回應(0), 人氣(814)
 
 
 
期末考聽音題型 1
Listening Guide to Backwater Blues by Bessie Smith (63)
 
 
A. 作曲家: Bessie Smith (1894–1937)美國非裔黑人
B. 曲名: Back Water Blues
C. 作曲年代: 兩戰之間 1927
D. 首演地區: 美國芝加哥/ Mississippi
E. 風格形式 (請稍作描述): 20 Popular Song/ classic Blues
特質: 美國非裔黑人, 歌詞抱怨, 帶有黑人幽默感
形式:
* twelve bar blues form, 固定長度與音樂結構, 共12小節, 分成三句, 每一句4小節, 3x4=12.
* 第二句重述第一句, 類似的, 第三句結論.  三句類似的押韻
* 和聲進行: 底下伴奏方式矮版, 第一句為主調, 第二句下屬調4級再回到主調, 第三句屬調->下屬調->主調
I IV7 I I7 IV7 IV7 I I V7 (IV7) I V7
* 音階第7音, 第3音有比較低的感覺, Bent pitches(扭曲音高現象), 稱Blues Note
* 鋼琴伴奏, 鋼琴與歌詞call-and-response起應效果
* 切分音(規避重音) 強與弱的部分, 前者約為後者兩倍長, 而整體造成一往前推進的節奏, 即所謂的“swing”
* 不斷反覆小動機, 即興.
F. 本樂曲的重要性與影響: classic Blues
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
* 城市酒館音樂, 女性演唱, 通常鋼琴伴奏.
* Blues最早源頭, 19世紀黑人工作場所, 農地發怨, 牢騷的鄉野叫唱.
* 現今Blues已不再只是美國非裔黑人的音樂, 而是代表美國文化重要一環 
 
 
 
期末考聽音題型 2
Robert Johnson - Sweet Home Chicago - JazzAndBluesExperience (64)
 
 
A. 作曲家: Robert Johnson (1911–1938) 美國非裔黑人
B. 曲名: Sweet Home Chicago
C. 作曲年代: 兩戰之間 1936
D. 首演地區: 美國 Mississippi Delta/ Chicago錄音
E. 風格形式 (請稍作描述): 20 Popular Song/ Delta Blues
* 男性黑人演唱, 吉他自彈自唱, 歌唱與吉他同樣有著call-and-response起應效果.
* 更根源於口授傳統, 表達上更直接, 粗野, 音色上有更多不同變化, 以及節奏上的變化.
F. 本樂曲的重要性與影響: 1950年代被搖滾樂rocker重新發現, 並模仿他的演唱方式重新詮釋, 形塑了第一代rock-roll的演唱風格.
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
* 更根源於口授傳統, 這類型Blues, 靠田野調查音樂學者做實地錄音, 如Alan Lomax在1940-50年代大量錄製, Delta Blues得以定型, 受到國家級的認同.
* 作曲家在世默默無名過著Delta Blues singer 遊唱生涯, 20幾歲過世, 生前2-3年被芝加哥城市星探發掘, 錄下幾張唱片, 直到1950年代被搖滾樂rocker重新發現, 並模仿他的演唱方式重新詮釋, 形塑了第一代rock-roll的演唱風格.
 
 
 
期末考聽音題型 3
Rhapsody In Blue - King of Jazz (1930) - Paul Whiteman -
George Gershwin (68)
 
 
A. 作曲家: George Gershwin (美國白人)
B. 曲名: Rhapsody In Blue(藍色狂想曲)
C. 作曲年代: 兩戰之間 1924
D. 首演地區: 美國 New York, 1924年2月12日
E. 風格形式 (請稍作描述): 20 Popular Song/ jazz concerto(鋼琴協奏曲)/ Big bands
* 與Paul Whiteman組織的爵士大樂團為伴奏的音樂會
* 音樂元素: 流行歌曲元素+blue notes+jazz elements, Syncopated rhythms (切分節奏)/ Improvisation (即興)
* 預知的曲目, 編曲者編曲, 編寫更複雜的和聲型式
F. 本樂曲的重要性與影響:
* 結合Jazz, Blues, 流行歌曲, 藝術音樂, 成為黑人音樂/ 流行音樂/ 古典音樂的跨界作曲家
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
* 不只吸引美國黑人聽眾, 對象包含白人, 襲捲歐洲娛樂界, 文化界
 
 
 
期末考聽音題型 4
Martha Graham's Appalachian Spring Part 3/4 (74)
 
 
A. 作曲家: Aaron Copland (1900–1990) 美國作曲家(猶太後裔), 出生紐約, 同性戀者, 左傾派,
B. 曲名: Appalachian Spring (阿帕拉契之春) 芭蕾舞音樂
C. 作曲年代: (1943–44) 
D. 首演地區: 美國
E. 風格形式 (請稍作描述): 美洲大陸氣勢, 大自然
* 原來使用較精簡配器, 13個樂器來寫作的舞蹈音樂, 後來自己又改編成交響樂作品
* 最有名的段落應用了Shaker(基督教支派, 今賓州有Shaker居民) 已有的聖詩曲調- Simple gifts (簡單的禮物)旋律, 所做的主題與變奏.
* 主題Simple gifts旋律, 變奏主要是配器的改變.
* 旋律採用既有的美國音樂素材
* 配器上管絃顏色上展現出我們所認知的美國色彩
* 段落使用不斷改變的節奏, 常使用切分音效果, 突然改變音樂織體, 受到20世紀Stravinsky音樂影響
* 旋律, 和聲盡量使用自然音階的方式, 使用 pandiatonicism (泛自然音階主義), 完全不使用調性音.
* 有些和絃聽起來像吉他和絃, 展現出來美國特有風格.
F. 本樂曲的重要性與影響:
* 音樂當年獲得普立茲獎.
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
* 此曲為美國現代舞蹈家Martha Graham編舞家邀請所寫, 半小時左右音樂
* 描述19世紀美國鄉村, 來自歐洲的基督移民婚禮的故事
* 20世紀初, 美國成為興盛強權之一, 現象尤其第一次世界大戰後. 美國人探求自我定位, 找尋美國音樂(古典音樂). 許多年輕音樂家留學法國回國後, 漸漸作曲找出, 定位美國音樂.
* 第一次世界大戰後, 法國對美國是感激的, 因此歡迎美國人, 並在楓丹白露地區, 為美國留學生設立的法國音樂院. 第一批美國學生之一 Aaron Copland跟著老師 Nadia Boulanger學習作曲.
* 第二次世界大戰後, Aaron Copland成為世界知名作曲家之一. 兩戰之間與戰後初, 對於形塑美國音樂有極大功勞, 挖掘Charles Ives, 以及美國音樂教育教導?學生Leonard Bernstein.
 
 
 
期末考聽音題型 5
22 tempus est iocundum.mp4 (79)
 
 
A. 作曲家: Carl Orff (1895–1982) 德
B. 曲名: Carmina burana(布蘭詩歌) 第22首 tempus est iocundum (現在是開玩笑的時間了/ 如今充滿快樂時光)
C. 作曲年代: 1936
D. 首演地區: Germany 納粹統治時期日耳曼地區
E. 風格形式 (請稍作描述):
* 持續低音, 頑固低音, 靜態的和聲, 不斷反覆, 疊歌strophic唱法
* 拉丁文演唱+ 管絃樂伴奏
F. 本樂曲的重要性與影響:
* 文本採用中世紀詩歌。是11~13世紀日耳曼地區教堂裡, 教士或流浪學者寫的詩作, 詩作本身應該也是吟遊詩人演唱的goliard songs, 歌詞包含古德文, 拉丁文.
* 觀念與復古風可追溯到Stravinsky寫作俄羅斯三大芭蕾舞尋找古老的精神, 得到新民族主義的色彩.
* 此曲使得Orff得到國際知名度
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
* Orff在納粹統治下, 建立了國際聲譽, 儘管留在德國. 並不十分認同納粹政權.
* 此首作於納粹統治下高峰時期.
* 作曲元素恰巧迎合了納粹音樂中的要素.
* Carl Orff貢獻於兒童音樂教育發展, Orff教學法, 編寫教材和方法.
 
 
 
期末考聽音題型 6
Shostakovich - Symphony No. 5 (81)
 
 
A. 作曲家: Dmitri Shostakovich (1906–1975) 俄
B. 曲名: The Fifth Symphony 第一樂章
C. 作曲年代: 1937
D. 首演地區: Soviet Union 蘇聯
E. 風格形式 (請稍作描述): Symphony
* 帶有英雄主義氣氛, 讚揚共產主義革命的交響曲
* 受到Mahler影響
* 四樂章. 第一樂章 強烈力度, 決定性節奏以奏鳴曲式寫作, 象徵人民的掙扎; 第二樂章 詼諧曲, 譏諷, 其意識形態, 許多人持極端不同的看法; 第三樂章 慢板 俄羅斯色彩, 葬禮音樂般; 第四樂章 勝利, 喧鬧.
* 樂團編制, 樂器手法回到30年前Mahler處理交響曲手法, 他了解共產極權統治者文化部人喜好的音樂品味, 晚期浪漫派的手法, 一大堆的旋律, 強烈的節奏, 充滿肉慾.
* 另外也像Mahler一樣放下了強烈譏諷, 辛辣, 厭世, 尤其在第二樂章中.
* 完全符合socialist realism (社會主義寫實) 樂觀, 大眾化, 易懂的調性語言
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
* Soviet Union 蘇聯獨裁統治, 文化, 思想, 音樂, 藝術, 皆受到國家化極權控制.
* socialist realism (社會主義寫實) 蘇聯內部對藝術所作的寫實樂觀的教條: 音樂上需要簡單, 易懂的, 強調旋律, 最好是民謠風格/ 激發愛國心, 有激勵的力量/ 形式主義都是被貶義的.
* great acclaim. 大獲好評。
* Shostakovich自己寫下以下想法: 這交響曲是蘇維埃政權下的藝術家, 對於一個公平批評之後的回應。
* 作曲是否象徵對當權的譏諷, 辛辣.
 
 
 
期末考聽音題型 7
Prokofiev - Love For Three Oranges (84)
 
 
A. 作曲家: Sergey Prokofiev (1891–1953)
B. 曲名: 作俄羅斯芭蕾舞劇音樂 The Love for Three Oranges(三個橘子之戀)--進行曲
C. 作曲年代: 1921
D. 首演地區: 美國 Chicago
E. 風格形式 (請稍作描述): 一貫的俄羅斯作曲家手法, 20世紀機械時代, 譏諷, 辛辣手法, 維持調性風格
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
* 沙皇統治下完成音樂教育, 受教於聖彼得堡音樂院
* 與Stravinsky一樣受到新古典主義影響的作品, 一樣為在法國俄羅斯芭蕾藝術經理人Diaghilev寫作俄羅斯芭蕾舞劇音樂The Love for Three Oranges(三個橘子之戀)
* 成名於國際重要作曲家, 移民西方世界, 1936年返回蘇聯, 寫作一連串共產宣傳性電影音樂.
 
 
 
期末考聽音題型 8
Bernstein NYPO Copland 3 AVI Custom 1920 by 1080 (87)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 9
Edgard Varese: Ionisation (Full recording) (90)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 10
Just Dance : West Side Story - America - Official Dance Scene - 50th Anniversary (HD) (99)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 11
Olivier Messiaen - Quatuor pour la fin du temps (Quartet for the End of Time) (1941) (107)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 12
Le marteau sans maître, by Maurice Béjart, Excerpt (108)
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A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 13
John Cage - Sonatas and Interludes for prepared piano [1/5] (114)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 14
George Crumb - BLACK ANGELS - II Abscence (118)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 15
Babbitt, "Philomel" (1964) [Monadnock Music Festival 2010] (121)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 16
Tehillim, Steve Reich - Part 1 (128)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 17
philip glass einstein on the beach (130)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 18
[1] John Adams - Phrygian Gates (131)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 19
George Crumb BLACK ANGELS I Departure (137)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景:
 
 
 
期末考聽音題型 20
Pierre Schaeffer - Scherzo (142)
 
 
A. 作曲家:
B. 曲名:
C. 作曲年代:
D. 首演地區:
E. 風格形式 (請稍作描述):
F. 本樂曲的重要性與影響:
G. 作曲的對象與可能的社會背景: