「成人教育與大眾傳播」期中作業測驗題目

姓名:倪國俊   學號:103210165 

1.（ 0）所謂「成人教育」就方法而言，是科際整合一門學科，就內容而言，是為成人參與活動與學習的歷程，就目的而言，在建構成人教育理論，解決實務問題。成人教育所強調的對象，主要指成人所進行的教育活動，此有別於傳統教育以兒童或青少年為受教主體。

2.（0 ）成人教育提供終身學習機會，以及最大機會的社會流動，包含了10項特性，分別是對象全民化、教育終身化、課程多元化、教材生活化、教育生動化、時間彈性化、地點鄰里化、活動巡迴化、機構網絡化、學習自由化。

3.（0 ）有關統整鋪陳諾爾斯成人教育學第六個假設(1) 自我概念：有自己的看法及主張，瞭解需求自行負責 (2) 學習經驗：成人豐富生活經驗，可使教學生動多元 (3) 學習準備度：成人依據社會角色發展來進行學習 (4) 學習取向：成人學習以問題中心、任務中心、生活中心取向 (5) 學習動機：來自自尊、自信、自我實現及及改善生活品質等內化因素 (6) 學習意識：學習前先了解學習內容。

4.（ 0）諾爾斯認為自我導向學習的學習者，是成人教育學的最終目的，個體自助式的學習行為，尋求策略來增進自我成長；包含主觀學習、遷移學習、以及導向學習3個過程，除能強化個人個人智能發展，也能反思成人教育者的角色，引導社會的改造工作。

5.（ 0）高峰學習是一種經由學習活動所產生內在最高的快樂與忘我經驗，經由外層理性的自我、中層聯想的本我、至第三思維的超我。由傳統IQ的理性邏輯智力、道EQ的情緒管理能力，發展道SQ的高度統合能力。感受同於佛教的禪、道家的逍遙、超心理學地神馳。

6.（0 ）高峰學習本職上屬於自我導向學習，自我設計凌駕制式教導；情境上屬於生活的學習，自然覺知勝於人為安排；應用上是經驗的學習，精神享受強過外在物質；方法上是學習如何學習的活動，方法採用重於知識的需求；感受上是頓悟地學習；追求上是屬於自我實現的學習。

7.（0 ）梅濟諾1977年所提「轉化學習」，是一種精心設計的成人學習模式，跳脫原有的價值經驗，對事物重新進行批判性的覺察、修正或重組並塑造周延的觀點作為行動的依據，與弗雷勒的政治解放有同樣的意義。

8.（ B）成人教育以功能來區分，可分為偶發學習、社會教育、公民教育、人力資源發展、識字教育、基本教育，下列何者敘述不正確？ (A)識字教育是說讀寫的3RS教育，是基本教育核心，基本教育實施以識字教育為基礎(B) 成人教育就是社會教育(C) 人力資源發展止組織在一定時間內，透過系統學習活動來強化個人能力(D) 偶發學習是在學校正規教育外所進行，以有趣活動引發動機在環境中進行學習。 

9.（A ）柯伯(KOLB)著名的經驗學習圈，綜合美國實用主義和歐洲認知主義的傳統，何者不是其中四個步驟之一？(A) 營造學習氣氛 (B) 具體經驗 (C) 反思觀察(D) 抽象概念化及主動實驗。

10.（ A）轉化學習歸納三階段的論述，下列敘述何者為錯誤? (A) 批判反思是促進轉化學習唯一途徑，轉化理論已經完全整合各方主張派典 (B) 困境兩難階段：是為發現問題，質疑原有意義觀點並找出限制所在 (C) 自我察覺階段：是為反省問題，檢視觀點並提出確切的言說(D) 行動計畫階段：視為解決問題，將過往情況進行改變及重組。

11.（ D）有關成人教育心理學論述說明，下列何者是正確的？ (A) 邊際理論：以成人生活情境說明學習的現象，個體不斷在消耗和可提供精力兩者中尋求平衡，是負載與力量的比例(B) 馬斯洛需求層次論，包含生理、安全、愛與隸屬、尊重、自我實現等階段 (C) 期待價量模式：藉由個體內在心理來分析參與的行為，期待與價量，期待是包含個人完成教育活動得到之期待，價量市個體評估活動可以滿足需求的程度 (D) 以上皆是。

12.（ B）有關正規型的成人教育機構，下列何者是錯誤的？ (A) 所有的成人學校與高等教育機構及學院(B) 台灣現有的社區大學 (C) 國私立大學成人教育 (D) 空中大學與空中行專。

13.（B ）成人學習的參與障礙，下列何者是錯誤的？ (A) 社會面的情境障礙：包含物質費用欠缺，事務忙、交通問題、家人支持、幼童照顧 (B) 年齡、學歷面的情境是主要的參與學習障礙之因素 (C) 組織面的情境障礙：包含時間安排、入學資格、教師素養、課程結構等 (D) 身心面的情境障礙：包含生理健康、以往負面經驗、學習態度認知等。

成人教育與大眾傳播學期末作業報告題目、格式及注意事項

同學請注意：請從兩題中任選一題來申論報告，如果兩題都交報告且回答切題詳盡，將給高分過關。

² 題目：本課程係敘說各類型成人教育中如何使用大眾媒介的關係，使用媒介工具中包含人際傳播、報紙雜誌、廣播收音、電視或有線電視、網路傳播等。

1. 請任選經由上述媒介工具其中一樣來說明增進成人教育之學習助益與發展，其中含面臨的優缺點及改進策略。

（一）請一律以電子檔繳交至『數位學習系統』中「作業區」，於【104年12月27日】前完成時繳交。

（二）每位同學一份報告，以電腦打字列印，每題內容不超過A4紙5頁為原則，字型新細明體、14號字、單行間距。

（三）內容-第一行寫課目，第二行寫上班別、姓名、學號、指導老師，第三行寫上題目，第四行開始進行論述。

例如：

課目：成人教育與大眾傳播(作業格式)

姓名：陳○○       學號：  102○○○○○○        指導老師：熊從傑老師

題目： (相關主題)

（四）可以的話針對主題的大項目進行論述，細項的說明可以略帶過就可以了。希望的內容，最好是有圖形說明、照片輔助會比較好。

（五）請同學儘量蒐集資料，請務必交代引述之書籍、期刊、論文、網站之出處。譬如引處用（成人繼續教育雙月刊，2013）、（http://student.ouk.edu.tw/indexT.asp）等等，請勿抄襲。