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(2012-02-19) 知識與創新管理第05講
by 李振忠 2012-02-19 08:25:05, 回應(0), 人氣(781)
0219日
 第五講....知識總結....
各專專家所認定的知識定義不同...亦代表著知識的 廣度與不同
第四節知識的整合與移轉
主客觀知識的意義
知識建講與維持模式
機械式....機械官僚(組識人員架構)....文件檔案的管理......知訊的保留
有機式..個人至團體的結合(專長結合)....並具有改進的作為....達到團體最高最佳的利益
知識識的整合機制
Grant的定義.....先機械式(規則).....再..架構人員組識...比較是現代式期的組識架構思考主因
知識的轉移....個人或組識的知識落差.....要引進或...轉移進入組織..利知轉移的知來改善落差值感
轉移的過程.....取得知識的來源....亦了解需要的引進的新知識為何..
溝通....在引進知識的前後...都是透過溝通而得來的結果
應用面的考量...接受(組識的決策人到基層逐步的認同)....吸收與同化....
同化是知識引用的結果.....
但轉化或是再轉化...就變成新知識的出現
知識五階這時仍未在企業完成功能......而是要有實值產品獲利才是最終目的
知識創新....共同...外化...結合...內化...不斷的循環.(知識螺旋)
在這四個過程中..知識是在的....但可能不是組識想要的知識.....而藉由這四個過程來找出或發展出一個鎮新的或是變化可行的知識來運用
知識論構面圖的了解...????
自我超越過程( seci moedl)
共同化學品(內隠至內隠)....外化(內隠到外顯)